FINGERPLAY « Here is a Turtle »
Une comptine « de doigts » pour les cycles 1 et 2. Compétences « Comprendre et s’exprimer à l’oral » Source : Vidéo Youtube
Anglais
Anglais : rituel de l’accueil des élèves
Expressions permettant d’accueillir les élèves. Ecrit et oral (QR Code pour accéder à l’enregistrement audio) Pour accéder au fichier PDF : Welcoming pupils
Calendrier de l’Avent Genially
Interactif grâce au génial genially (en cliquant sur les images ci-dessus) La feuille de défis au format PDF advent-calendar Sur une idée de @julien_cremoux, un cache à agrafer sur la précédente feuille pour ouvrir les cases au jour le jour blank-calendar… Continue Reading
Christmas ! Ressources pour aller plus loin.
Afin de compléter le calendrier de l’Avent, diverses ressources permettant l’acquisition et la révision de vocabulaire, des réalisations manuelles, etc. – Vocabulaire généraliste – Vocabulaire format poster – Format flashcards couleur ou noir et blanc – Sets de flashcards –… Continue Reading
TWITTQUEST N°2, LEVEL 3, DAY 1
Listen to the audio and decide wich one is my pencil case : number 1, 2 or 3 ? To write your answer, please use afirmative and negative sentences (this chart niveau-3-4-1-1-exercices can be helpful) Waiting for your tweets !
TWITTQUEST N°2, LEVELS 1&2, DAY 1
Welcome back for a new Twitquest! This week, we will be focusing on « School » (Cf, « approches culturelles, BO du 26/11/2015) The video is on Youtube, flashcards are here : flashcards-niveau-1-1-1 and the exercices can be done on the following PDF exercices-1-1-1 Enjoy !… Continue Reading
Twittquest n°1, level 4, day 2
Twittquest n°1, level 3, day 2
Hello! Let’s play together! I am a teacher in the Elementary School of this town and have various things to do at the end of the day: I go out of the school on Elm Street, turn right, cross Cat Bridge, turn right… Continue Reading
Twittquest n°1, levels 1&2, day 2
Twittquest n°1, level 4, day1.
Hello! Welcome to Twittquest! As many classes are involved in this first Twittquest, it would be great to know more about your school. Take pictures (of your school, your town) and explain where it is located (which country, which part of the country, in… Continue Reading